A punto de decir adiós al 2012..

Faltando muy pocos días para finalizar el año 2012 e iniciar el 2013 y ya estamos experimentando muchas emociones y pensamientos profundos. Estos días son momentos claves para la reflexión y la autoevaluación, para la observación de lo vivido y la preparación para lo que deseamos sea nuestro futuro.

Analizar lo que hicimos bien y mal nos lleva a proponer cómo mejorar nuestras acciones futuras en base a lo actuado en el último año.

El año que termina se ha caracterizado por momentos difíciles para todos, pero sobre todo a los más pobres, y no hablemos de nuestros hijos quienes se están viendo afectado por tantos recortes, pero a pesar de eso nosotras nos sentimos afortunadas que todas las cosas que verdaderamente valoramos  siguen estando ahí.

Vemos como el amor, el perdón, la solidaridad, el agradecimiento y la compasión, forman parte de las acciones y propósitos de muchos, la pena que no sea la prioridad de los políticos quienes solo miran por ellos mismos y no de quienes le rodean.   

Este nuevo año que va a comenzar traerá mucha incertidumbre a todos, pero lo importante y lo que nunca debemos olvidar es vivir cada instante con nuestros seres queridos  y nunca perder la esperanza que un nuevo año conlleva nuevos anhelos, nuevos sueños, nuevos éxitos, ganas de vivir… aunque sean duros momentos.

Las mosqueteras os deseamos lo mejor y esperamos que vuestra rutina se convierta en sorpresa, que los enfados que podáis temer se transformen en sonrisas y que las tristezas cambien a esperanzas.

Nuestra felicidad es hacer lo que deseamos y deseamos lo que se hacemos. Por eso  no sueñes tu vida, vive tus sueños. Con cariño  FELIZ Y PRÓSPERO AÑO 2013

PREMIO CONCEDIDO...

Aunque llevamos poco tiempo en la red ya nos han concedido nuestro primer premio, PREMIO DARDO.

 La blogera de Tallita y las clases de religión nos ha atribuido un premio por nuestra creatividad, esfuerzo y

dedicación.

Desde aquí queremos agradecer que haya pensado en nosotras para este premio. La verdad que en este blog ponemos nuestras ganas e ilusiones, por hacer llegar a la sociedad una realidad para muchos desconocida como es el AUTISMO.

GRACIAS por este premio, no da fuerza para continuar y como no a todos nuestros seguidores quien hacen más enriquecedor este blog con sus comentarios, por ellos también va el premio.

Nos preparamos para la Navidad...

Mientras muchos se preparan con alegría para la Navidades, nuestras familias comprende los desafíos especiales que singnifican cuando nos interrumpen las rutinas a los niños con autismo.

Os vamos a presentar algunas sugerencias que pueden ayudar, a las familias con hijos con autista, a minimizar el estrés de estas fiestas y contribuyan a que sean agradables para todos.

Para nosotros, y por lo visto en nuestra experiencia, la preparación es fundamental. Para ello hemos utilizado. entre otras cosas, el calendario donde se marcan las fechas de los eventos más importantes (cumpleaños, excursiones, Navidades...) que implican una rutina distinta.

Es muy importante que antes de ponernos a decorar en casa, que nuestros hijos revisen con nosotros fotos de navidades de años anteriores y ver dónde se colocaron las decoraciones en la casa. También nos ha venido muy bien llevarlo de compras para que nos ayude a escoger las decoraciones y así sentirse parte del proceso y como no, involucrarlo en la propia decoración de la casa.

El nivel de ruido y actividad, típico de estas fechas, es otro problema que nos hemos encontrado, pues por lo general nuestros hijos con autismo no toleran los ruidos fuertes. Evitamos, tras la experiencia en años anteriores, situaciones concretas, por ejemplo, centros comerciales abarrotados, cuando cantamos villansicos lo hacemos más bien bajito, los petardos se tiran cuando él no esté presente, el Papanoel lo esquivamos, pues cuando este se acerca se pone muy nervioso.

Otra cosa necesaria, y que es muy beneficioso es preparar a los miembros de la familia y amigos con quienes vamos a celebrar estas fiestas, y así minimizar la ansiedad y los incidentes conductuales y mejorar la participación de nuestros hijos. Es imprescindible que estas personas sepan como actuar con el niño con autismo, si prefiere (o no) que lo abracen, si necesita conversaciones calmadas y como no ofrecer sugerencias que faciliten la interacción navideña.

Es imprescindible que conozcamos a nuestros hijos con autismo. Cuánto ruido y otros estímulos sensoriales pueden tolerar. Su nivel de ansiedad y la cantidad de preparación que podría requerir. Conozca sus temores y las cosas que podrían facilitarle disfrutar de la Navidad (o cualquier otra tempordad).

Un doble regalo...

Soy Isabel, la mamá de Javi, como ya os he citado en entradas anteriores soy maestra de religión y desde hace varios curso tengo en una clase un niño autista. Cuando llegó al colegio y lo supe, lo primero que me vino a la cabeza fue mi hijo.  

Inmediatamente caí en la cuenta de la necesidad de ponerme manos a la obra, pues como madre contaba con algo de experiencia pero como maestra ninguna.

El primer trimestre fue duro, este alumno era incapaz de estar sentado, correteaba por la clase de esquina a esquina, se subía por las mesas, encendía y apagaba la luz constantemente, se descalzaba; a esto se le unía el que en la clase también había un grupito de niños especialmente “movidos” y alguno conflictivo. Pero ha sido un verdadero acontecimiento ver cómo poco a poco, con paciencia pedida y suplicada a Dios, la clase se ha transformado.

Este alumno se ha convertido en algo especial para mí, él sabe que me preocupo por él y por eso me busca y me regala todos los días su mejor sonrisa. Incluso sus propios compañeros le acogen y le quieren es algo conmovedor.

Muchas veces mirándole a él y a mi hijo se me hace evidente el misterio de sus personas: ¡qué niños! ¿qué tendrán en la cabeza?, ¿cómo puede existir una vida sin ser consciente de los deseos más bellos del corazón?, ¿qué sentido tendría entonces?. Y ha sido toda una sorpresa el ver respondidas estas preguntas durante este tiempo.

Ahora este alumno está en primaria y no puedo dejar de estar agradecida, se me hace más sencillo y ya puedo decir que tengo algo de experiencia, aunque sea poca, como madre y como maestra en trabajar con niños con autismo.

En estos momentos me viene una frase a la cabeza, aunque desconozco su actor: «... que podamos ver cómo la vida del hombre es toda ella positiva en su objetivo final». Yo no sé si alumno como mi hijo se despertará algún día, pero de lo que sí estoy convencida es de que cuando despierten en el cielo allí verá cumplidas todas sus exigencias, serán consciente de que han sido queridos, de que sus vida han sido enteramente positiva, porque han sido un bien para mí: me ha hecho situarme ante la realidad en relación con el Señor presente y vencedor. Ahora se me hace más evidente en qué consiste la utilidad de la vida; la de mi alumno, la de mi hijo, la tuya y la mía.

Día del maestro...

Hoy de manera muy especial, en el día del maestro/a, queremos hacer un reconocimientos a todos los docentes que trabajan con nuestros hijos.  Queremos agradecer públicamente la labor que todos ellos están realizando (pues en su mayoría son mujeres).

 

Hemos querido hacernos ecos de lo que nuestros hijos quieren expresaros, ellos no tienen palabras pero sí nosotras, por eso en su lugar hemos redactado esta carta.

 

La carta dice así:

Mi querida maestra (Paloma, Puri, Pilar, Mifaya, Isabel...) : Tú sabes bien que corren tiempos difíciles para eso del oficio de enseñar y que es compleja en mi caso, la tarea de aprender.

Los expertos dicen que soy un niño autista, que tengo dificultades para entender el mundo de los pensamientos y de las emociones, y que mis capacidades para el simbolismo y la imaginación se encuentran afectadas.

Sin embargo tú, querida maestra, sólo ves en mí a un niño y te empeñas en descubrirme un cielo lleno de estrellas. Juntos iniciamos el camino y lo esperas todo de mí... que pueda soñar los sueños de Peter Pan y descubrir las aventuras de Tom Sawyer.

Contra todo pronóstico,  poco a poco soy capaz de imaginar, de perfilar las formas de mi mundo. Las hojas de mi cuaderno dejan de ser blancas y ausentes para llenarse de vida.

Han sido posibles algunos milagros, la lectura, y otros que están por llegar,   la escritura, descubrir que las palabras tienen alma y que la mirada de mi maestra traspasa soledades.

Todo gracias a ti. Gracias por confiar en mí, por esperar de mí, por sentir que yo también soy y también puedo. Porque eres cómplice, mi amiga, mi hada buena, y juntos cada día, más allá de las dificultades, reinventamos la vida en el universo infinito de mi escuela.

Te quiero y te estoy muy agradecido, sé que te esfuerzas cada día y das lo mejor de ti, has sido capaz de enfrentarte a este reto del autismo, y no huir como han hecho otros anteriormente, por eso gracias por ser como eres.  Feliz día del maestro.

Día Internacional de las Personas con Discapacidad...

Día de reinvindicación...

Hoy es un día de reivindicación, como el día de la madre, en que, aunque sabemos que están ahí siempre, no está de más que un día en concreto se les haga una mención especial. En este caso, el 3 de diciembre está dedicado a las personas con discapacidad, o mejor dicho, con otras capacidades.

Son muchas las asociaciones, empresas, instituciones y voluntarios que día a día se dedican a realizar actividades que permitan la inclusión de las personas con otras capacidades en la vida cotidiana.

Aunque se ha avanzado mucho con respecto a los años 40-50, (primeras fechas en que la ONU empieza a plantear sus primeros cambios educativos y sociales en favor de estas personas), la sociedad en la que vivimos y el sistema educativo en el que hemos crecido tiende, aún a día de hoy, a la selección exclusiva.

 

Los datos que estima la UNESCO son bastante preocupantes: 650 millones de personas en el mundo tienen algún tipo de discapacidad, de los que el 80% viven en países en desarrollo. En España son 3.528.221 las personas discapacitadas. Para todos ellos, cientos de entidades en el mundo luchan por cambiar la palabra exclusión por inclusión, o por introducir el adjetivo que califique la actividad como inclusiva, dando así un paso adelante hacia el cambio de mentalidad. A propósito de esto, el Consejo de Ministros aprueba hoy, viernes 3 de diciembre, el proyecto de ley de adaptación de la normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que contempla la modificación de un total de diez leyes. Habrá que ver ese trecho que va del dicho al hecho…